Stage - Innovation pédagogique et IA générative F/H
Orange
about the role
La mission porte sur le développement d’usages concrets de l’IA générative dans les projets de formation de l’École des Métiers Techniques. Elle consiste à créer des outils simples à utiliser, à montrer comment s’en servir et à accompagner les formateurs pour qu’ils les intègrent dans leur travail.
1. Animation et accompagnement des formateurs
• Préparer des ateliers pratiques : choix d’exemples, supports, démonstrations.
• Montrer en direct comment l’IA peut aider à analyser un besoin, structurer un module, créer un quiz, reformuler un texte, synthétiser un document ou produire un e-learning à partir de contenus existants.
• Guider les formateurs dans leurs essais : répondre aux questions, expliquer les limites, aider à utiliser un assistant IA.
Cette activité est la plus importante du stage : elle permet aux formateurs de découvrir l’IA en situation réelle et de comprendre comment l’intégrer dans leurs projets.
Exemple : atelier de 30 min où chaque participant produit un quiz de cinq questions à partir d’un support existant.
2. Création de prompts et d’assistants IA
• Rédiger des prompts adaptés aux étapes d’un projet de formation : qualification du besoin, création d’activités pédagogiques, synthèse de documents, rédaction de contenus.
• Concevoir ou enrichir des assistants IA (outils regroupant plusieurs prompts guidant l’utilisateur pas à pas).
• Rédiger des guides d’usage courts.
Exemple : assistant aidant un formateur à préparer son entretien initial avec questions à poser et trame de compte rendu.
3. Tests d’outils et analyse d’usage
• Tester les modèles accessibles via la plateforme interne (ChatGPT, Mistral, Gemini, Claude Sonnet…).
• Tester les fonctions IA dans les outils de création de formation : génération de scripts, séquences automatiques, avatars parlants.
• Comparer les résultats, identifier la valeur pédagogique et signaler les limites.
Exemple : comparer deux modèles pour générer un quiz et retenir celui produisant les questions les plus claires.
4. Veille et benchmark
• Observer les usages de l’IA dans d’autres équipes d’Orange impliquées dans la formation.
• Relever des pratiques externes inspirantes lorsque c’est possible.
• Synthétiser les retours sous forme de notes ou exemples.
Exemple : recenser trois usages observés dans une autre entité et proposer leur adaptation à l’EMT.
Finalité de la mission
Elle transforme des usages dispersés de l’IA en méthodes simples et reproductibles. Elle se concrétise par des outils prêts à l’emploi, testés et documentés, qui facilitent la conception des formations et réduisent le temps passé sur les tâches préparatoires.
Pour le stagiaire, c’est l’opportunité de mener des actions visibles : animer des ateliers, créer des assistants IA utilisés en production, tester des outils et proposer des améliorations avec un impact direct sur le travail des formateurs.
about you
Compétences techniques recherchées
• Savoir rédiger des prompts adaptés
Formuler des consignes claires est indispensable pour obtenir un résultat précis de l’IA.
Exemple : transformer un document de 10 pages en fiche pédagogique ou demander à l’IA de générer un quiz cohérent à partir d’un support.
• Première pratique de l’IA générative
Avoir déjà utilisé un outil IA permet de comprendre comment formuler une demande, ajuster une réponse ou identifier une limite.
Exemple : tester deux formulations pour obtenir une version plus structurée d’un texte.
• Notions d’ingénierie pédagogique
Comprendre ce qu’est un objectif pédagogique, un quiz pertinent, un scénario de formation.
Exemple : savoir repérer si une question évalue réellement une compétence ou reste superficielle.
• Intérêt pour les outils de création de formation
Même une première expérience d’outils comme Articulate 360, Canva, Genially, Beedeez ou Synthesia est utile.
Exemple : créer une diapositive simple ou importer un script dans un outil de génération vidéo.
Qualités personnelles indispensables
• Aisance à l’oral et capacité à animer
La mission inclut des démonstrations, des ateliers et des échanges directs avec des formateurs.
Exemple : animer un atelier où chaque participant utilise un assistant IA pour produire un quiz.
• Capacité à aller vers les autres
Recueillir les besoins des formateurs, comprendre leurs pratiques et repérer ce qui leur faciliterait le travail.
Exemple : préparer un questionnaire et mener un entretien structuré pour clarifier leurs attentes.
• Autonomie et initiative
La mission nécessite d’avancer sur ses productions sans attendre des directives détaillées.
Exemple : concevoir un assistant IA en partant d’un besoin exprimé puis proposer une première version testable.
• Rigueur dans la communication écrite
Les outils créés doivent être compréhensibles immédiatement.
Exemple : rédiger un mode d’emploi de dix lignes expliquant quand utiliser un assistant IA, comment le lancer et comment lire le résultat.
• Curiosité et envie de tester
L’IA évolue vite et les outils doivent être évalués régulièrement.
Exemple : comparer deux modèles pour identifier celui qui produit un support pédagogique plus exploitable.
Ce qui distingue un bon candidat
Une envie réelle d’explorer les usages de l’IA appliqués à la formation.
Une capacité à vulgariser simplement ce qu’il comprend.
Une posture professionnelle solide face à des formateurs expérimentés.
Un goût pour la création d’outils utiles et immédiatement exploitables.
additional information
Ce stage offre une expérience très concrète : il permet de travailler directement avec des formateurs et de contribuer à l’évolution des pratiques pédagogiques grâce à l’IA générative. Le stagiaire intervient sur des productions utilisées dans les projets de formation de la Direction Technique : assistants IA, démonstrations, supports, analyses.
Il permet de développer des compétences clés pour les métiers de la formation : animation de groupes, ingénierie pédagogique appliquée, accompagnement au changement, analyse de besoins et évaluation d’outils numériques. Le stagiaire manipule également une diversité d’outils : modèles d’IA, plateformes d’assistants IA, solutions de création de formation.
L’expérience acquise est directement exploitable sur le marché du travail : maîtrise opérationnelle de l’IA appliquée à la formation, pratique de l’animation et réalisations concrètes permettant de valoriser les compétences développées.
Stage 6 mois à temps plein
Lieu : Châtillon
department
L’École des Métiers Techniques (EMT), rattachée à la Direction Technique d’Orange France, conçoit les formations destinées à 20 000 salariés techniques. Elle accompagne l’évolution rapide des métiers en produisant des contenus concrets et adaptés aux besoins opérationnels.
Le stage se déroule au sein d’une équipe d’une vingtaine de personnes spécialisée en ingénierie pédagogique. Les interlocuteurs sont les formateurs de l’EMT, les responsables de formation (LDM : Learning Development Manager) et des formateurs d’autres entités techniques d’Orange France.
Sans ce renfort, l’équipe manque de temps pour développer les usages de l’IA générative dans la formation : création d’outils, tests, accompagnement. Plusieurs pistes utiles restent en attente faute de ressources pour les transformer en pratiques concrètes.
L’IA générative produit du contenu (textes, idées, quiz) à partir de consignes écrites, appelées « prompts ». Les assistants IA regroupent des prompts adaptés à une tâche donnée et guident l’utilisateur pas à pas.
Le stage vise à rendre ces outils immédiatement utilisables : concevoir des assistants IA adaptés aux besoins des formateurs, démontrer leur intérêt et accompagner leur prise en main. Pour Orange, l’enjeu est de moderniser la conception des formations et de faire gagner du temps aux équipes. Pour le stagiaire, c’est l’opportunité de comprendre comment l’IA transforme un métier et de contribuer à des outils réellement utilisés.
contract
Internship
Duration : 6 mois
Start date : 02 Jan 2026
| Niveau d’études préparé pendant le stage | Indemnité brute selon école |
|---|---|
| Bac+5 | de 1572 € à 2096 € / mois |
